Как воспитать гения: особенные дети и индиго, как воспитывать их в семье, особенности воспитания
Милый Малыш
Все о воспитании, развитии, общении и детской психологии вашего малыша
Присылайте свои истории
Делитесь опытом и присылайте свои истории о воспитании и развитии детей. Мастер-классы поделок своими руками и ваши варианты игр

Не такой как все или Легко ли воспитать гения?

фото 1Одаренные дети — это особенные дети, им зачастую сложно развиваться с помощью стандартной образовательной системы.

Такие дети очень любознательны, энергичны, они опережают сверстников в интеллектуальном и творческом развитии, их отличает неуемная потребность в познании и независимость.

У окружающих их взрослых возникают вопросы, как распознать одаренность ребенка, как и чему можно научить такого ребенка, как сделать так, чтобы развитие такого ребенка проходило без отклонений, чтобы он не стал изгоем и смог реализоваться в жизни?

Подходы к воспитанию

  • Ускорение. Данный подход изменяет скорость обучения, при этом его содержание остается прежним.
Важно! Существуют три критерия для применения ускорения при работе с творческим ребенком:
  1. Ребенку самому хочется пройти программу быстрее, а также он имеет повышенные способности и показывает свой интерес к области, где будет использован данный метод воспитания.
  2. Социальная и эмоциональная зрелость.
  3. Полученное согласие родителей.

Ускорение является наилучшей стратегией для обучения детей, имеющих математические способности и способности к иностранным языкам.

Ускорение имеет свои виды: ребенок раньше на год или два идет в школу, поступает в ВУЗ, занимается в другом классе, занимается в частной школе или по университетской программе (радикальное ускорение).

  • Обогащение. Планирование занятий проходит так, чтобы у каждого ребенка было достаточно времени, чтобы заниматься тем, к чему у него есть предрасположенность.

Существуют два вида обогащения:

  1. «Вертикальное» — подразумевает ускоренное познание избранной области знания (похоже на ускорение).
  2. «Горизонтальное» — углубленное изучение выбранной области. Ребенок получает возможность расширить свой кругозор по интересующей теме, так как традиционные курсы дополняются более подробными материалами.

фото 2Цели: расширить кругозор, углубить знания об окружающем мире, сделать инструментарий получения этих знаний шире, развить самопознание.

  • Углубление. Применяется в тех случаях, когда ребенок явно интересуется чем-то определенным. Если у ребенка есть особые способности к изучению языков, к математике или физике, он идет учиться в школу, где данный предмет изучается углубленно.
  • Проблематизация. В процессе обучения создаются проблемные ситуации, которые ребенку предлагается решить самостоятельно. Благодаря самостоятельному поиску решения проблемы, мышление становится более креативным, а материал запоминается более эффективно.

Проблематизация использует творческие методы обучения: проблемные, эвристические, поисковые и проектные, которые включают методы самостоятельной и групповой работы.

Как выявить таланты и способности?

Психологи утверждают, что в 4-5 лет дети уже обычно выбирают для себя интересную область, из которой произрастает их талант. Наблюдая за ребенком, можно понять, к чему он предрасположен.

Музыкальные:
фото 3

  1. Чувствует ритм, отбивает его, слыша мелодию.
  2. Когда слышит мелодию, следует за ней, стремится танцевать, улыбается.
  3. Эмоционально поет.
  4. У него получается придумать мелодию самостоятельно.
  5. Стремится научиться играть на одном или нескольких музыкальных инструментах.
  6. Быстро запоминает песни.

Художественные:

  1. Стремиться к рисованию, лепке, любит раскрашивать.
  2. Изобретает полезные приспособления.
  3. Демонстрирует навыки комбинирования различных материалов или красок.
  4. Способен рассуждать о произведениях искусства и оценивать их.

Спортивные:

  1. Ребенок энергичен, ловок, любит подвижные игры.
  2. Синяки и ссадины его не беспокоят.
  3. Любит соревноваться.
  4. Развит физически.
  5. Спокойным играм предпочитает активные физические.

Литературные:

  1. С интересом слушает книги, любит их просматривать и читать.
  2. Сам сочиняет сказки, любит фантазировать.
  3. Словарный запас хорошо развит, спрашивает о значениях слов, которые слышит впервые.

Артистические:

  1. Его жесты и мимика очень выразительны.
  2. Эмоционален в общении.
  3. Пародирует любимых героев, людей.
  4. Любит, когда его слушают.
  5. Его любят слушать окружающие, слова ребенка вызывают сильный эмоциональный отклик.

Технические:

фото 4

  1. Любит разбирать и собирать механизмы.
  2. У него получается ремонтировать игрушки.
  3. Самостоятельно ищет причины поломки.
  4. Любит конструировать и моделировать.

Научные:

  1. Заинтересован числами и счетом.
  2. Легко концентрируется.
  3. Любит ребусы и настольные игры.
  4. Абстракция и обобщение подвластны ему.
  5. Постоянно выясняет причины действия предметов и явлений.

Как воспитывать?

  1. Индивидуальное расписание. Уникальные дети обычно тратят на сон меньше времени, чем обычные дети. Их мозгу вполне хватает 4-5 часов, чтобы восстановить силы и при этом не выйти из состояния работоспособности. Семье, воспитывающей особенного малыша, нужно учитывать этот момент и дать возможность детям жить по индивидуальному графику. Когда у ребенка есть свободное время, его нужно отвлекать от безделья, предлагая порисовать, поиграть и т.д.
  2. Привлечение к «взрослым» делам. Прекрасным приемом для развития уникального малыша является привлечение его к домашним делам. Попросите ребенка убраться, помыть посуду, помочь с ремонтом, с приготовлением пищи. Такое погружение в мир взрослых поможет ребенку почувствовать себя значимым, способным на большее.
  3. Поддержка и понимание. Для того, чтобы полностью раскрыть потенциал ребенка, нужно окружить его любовью, вниманием, поддержкой и пониманием. Особенные малыши нуждаются в похвале, а также должны иметь возможность откровенно делиться с близкими своими мыслями. В то же время родителям нужно отказаться от чувства вины, которое может стать причиной манипуляций со стороны ребенка.
  4. фото 5
  5. Компетентный родитель. Только родитель, который чувствует себя компетентным, сможет стать для своего чада авторитетом и получит возможность воспитать гения.Компетентный родитель понимает, что может совершать ошибки, и в таких случаях обращается за помощью к специалисту.
  6. Время для развития таланта. Не стоит отчаиваться, если не получилось определить ребенка в спецшколу, в которой он мог бы развивать свои способности. Школа не обязана быть важнейшим мотивом для малыша.Для развития его потенциала выделите специальное время, когда он сможет заниматься тем, к чему предрасположен.
  7. Удовольствие от процесса. Родителям особенных детей важно обращать внимание на то, как их ребёнок реагирует на занятия, оказывающие влияние на развитие их потенциала. Если ребенку нравится развивать свой талант и он получает истинное удовольствие от процесса, поддерживайте его действия. В случае, если эмоций нет, занятие не приносит ребенку удовольствия, а значит нужно обсудить с ним, что именно его напрягает, для того, чтобы внести коррективы.
  8. Учимся отдыхать. Когда ребенок блещет знаниями, родителям хочется бесконечно вкладываться в него с тем, чтобы добиться все более высоких результатов. Не стоит забывать, что даже самый заинтересованный в развитии ребенок, нуждается в расслаблении. Если вы видите, что ребенок долго занимался и устал, предложите ему погулять, поиграть, чтобы после заслуженного отдыха он с новыми силами мог продолжить взращивать свой талант.

Как научить малыша принимать свой талант и развивать его?

фото 6

  1. Музыкальный. Если родители хотят помочь своим детям развить музыкальный талант, они могут ходить с ними на концерты, прослушивать и обсуждать музыкальные произведения дома, рассказывать им о композиторах, музыкантах, различных музыкальных направлениях.

    Существуют музыкальные программы, с помощью которых дети постарше могут самостоятельно создавать музыкальные произведения.
  2. Художественный. Совместные занятия с ребенком по созданию картин и поделок из подручных материалов. Создавать дома выставки из созданных шедевров.
  3. Спортивный. Знакомство с различными видами спорта, просмотр всей семьей спортивных передач. Участвовать в спортивных играх всей семьей (кататься на велосипеде, ходить в бассейн, играть в футбол и т.д.)
  4. Литературный. Ходить вместе с малышом в библиотеку, позволять ему самостоятельно искать книги для чтения, читать вместе книги и обсуждать поступки героев. Всей семьей смотреть сказки, читать вслух, обсуждать и сочинять стихотворения.
  5. Артистический. Создание домашнего театра, чтение по ролям вместе с семьей, посещение спектаклей
  6. Технический. Обычно проявляются у старших дошкольников. Проведение совместного ремонта механизмов дома вместе с папой, получение заданий починить сломавшийся механизм, посещение технических кружков.
  7. Научный. Совместные занятия по складыванию пазлов, решению головоломок, настольные и математические игры. Вовлечение в хозяйственную деятельность, где нужно что-то подсчитать. Использование компьютерных математических игр.

Как научить его жить нормальной жизнью?

Не каждому из детей индиго легко жить со своим талантом. Таким детям бывает сложно найти общий язык со сверстниками, нужно помочь ребенку научиться общаться, знакомиться, играть с другими детьми.

Нельзя, чтобы ребенок считал себя лучше всех из-за своей одаренности. Нужно объяснить ему, что каждый человек уникален и имеет те или иные способности, и их нужно уважать. Научите малыша ценить людей, их знания, которыми они могут с ним поделиться.

Проблемы

фото 7

  1. Если другой человек слабее одаренного ребенка в плане интеллектуального развития, тот не сможет посмотреть на мир с его точки зрения и принять ее.
  2. Из-за несоответствия школьной программы интеллекту, зачастую у талантливого ученика возникает неприязнь к школе, в ней ему неинтересно.
  3. Игры со сверстниками кажутся скучными такому ребенку, поэтому он мало с ними общается и уходит в себя.
  4. Предпочтение интеллектуальных занятий играм на свежем воздухе способствует отставанию в физическом развитии по сравнению со сверстниками.
  5. Часто одаренный ребенок не дослушивает собеседника до конца, перебивает, поправляет, стремится сам закончить предложение за него, так как схватывает суть с первых слов.
  6. Уникальные дети стремятся к совершенству, потребность в его достижении не дает ребенку покоя, пока он не достигнет высшего уровня.
  7. Уникуму сложно идти на компромисс, в споре он всегда стремиться быть правым. То, что хотят от них остальные, часто не принимается, кажется им неинтересным и бессмысленным.
  8. Стремление достигать совершенства во всем заставляет одаренных детей постоянно критиковать свои достижения, часто их не удовлетворяет собственный результат. Это становится причиной низкой самооценки.
  9. Критическое отношение к себе, сверстникам, семье, учителям и т.д. Такие дети более уязвимы, им часто кажется, что кто-то проявляет неприятие по отношению к ним. Из-за того, что уникальному ребенку постоянно приходится реагировать на различные раздражители и стимулы (слова, мимика, жесты, поза, дистанцирование), которые исходят от других людей, его часто считают отвлекающимся или гиперактивным.
  10. Вследствие того, что общаться со взрослыми уникумами интереснее, чем с одногодками, талантливые дети постоянно находятся в центре внимания у учителей, родителей и прочих интересных им взрослых. Другим детям неприятно, что им не уделяют достаточно внимания, из-за чего нередко происходят конфликты.
  11. При возникновении трудностей одаренным детям сложно вести себя по-взрослому: плачут, если слышат в свой адрес недоброе слово или у них что-то не получается.
  12. Уникальному ребенку, имеющему широкий арсенал умственных навыков, бывает сложно определиться даже к окончанию школы, кем он хочет стать. Высокий интеллект открывает большой простор вариантов, а перфекционизм не позволяет решиться что-то выбрать.
  13. Оказывают повышенное внимание таким философским проблемам, как религия, загробная жизнь, смерть и т.п.
  14. Одаренному ребенку сложно общаться с детьми, уступающими им в интеллектуальном развитии. Обычно это проявляется выражением презрения и нетерпения по отношению к сверстникам, которые не могут корректно выразить свои мысли или рассказать о том, что лучше понимает уникум.

Полезное видео

Ознакомьтесь визуально с семью правилами воспитания одаренных детей на видео ниже:

Заключение

Любая способность существует в процессе непрерывного развития. Если перестать совершенствовать навык, он со временем утратится. При этом не стоит забывать о том, что одаренный ребенок, это, прежде всего, ребенок. Ему нужно не только развитие, но и общение со сверстниками. Правильно планируя воспитание, родители могут вырастить из особого ребенка настоящего гения, имеющего адекватную самооценку и способного жить в современном обществе.

Вам помогла статья?
1 раз уже помогла
Рекомендуем статьи по теме
Комментарии
Добавить комментарий

Наверх